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Contenidos de Comunicación y Lenguajes

Aprendizajes Aplicados · Segundo semestre

44 contenidos del plan y programa oficial (Planes y Programas de Educación Primaria y Secundaria de PJA)· Campo Comunidad y sociedad

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Objetivo holístico de la etapa

Desarrollamos habilidades, capacidades y destrezas, a partir de la resolución de problemas en la vida cotidiana, el uso de la lengua en la familia y la comunidad desde la narrativa de una historia propia y diversa asumiendo la seguridad y soberanía alimentaria que permita reconocer y valorar los alimentos ancestrales hacia el Vivir Bien.

Perfil de salida de aprendizajes aplicados año

  • Utiliza la lengua originaria de manera oral y escrita para comunicarse en la familia y comunidad, según el contexto o región al que pertenece, considerando la diversidad, inclusión e igualdad de oportunidades entre todas y todos.
  • Narra historias propias de vida, expresándose de manera oral con el contexto que le rodea e implementa las mismas en la construcción de diferentes tipos de textos.

Contenidos del segundo semestre

MÓDULO I: EL USO DE LA LENGUA SEGÚN EL CONTEXTO

  • 1. EXPRESIONES Y NARRATIVAS ORALES
  • 1.1. Expresión oral de lenguas originarias desde los saberes propios y diversos.
  • 1.2. La lengua originaria en el aula, familia y comunidad (reflexión crítica sobre el uso).
  • 1.3. Idioma, lengua, dialecto, habla y la diversidad lingüística.
  • 1.4. Las funciones del lenguaje (función apelativa o conativa, referencial, emotiva, poética, fática o de contacto, metalingüística).
  • 1.5. El rescate de la identidad lingüística y cultural.
  • 2. EXPRESIONES ESCRITAS Y EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS
  • 2.1. El origen de la escritura.
  • 2.2. Expresión escrita de la lengua según el contexto.
  • 2.3. Ramas de la lingüística:
  • 2.3.1. Morfológico.
  • 2.3.2. Fonológico.
  • 2.3.3. Sintáctico.
  • 2.3.4. Semántico.
  • 2.3.5. Pragmático.
  • 3. LA EVOLUCIÓN DE LA ESCRITURA
  • 3.1. La sílaba, palabra, frase, párrafo, oración y el texto aplicado en nuestra vida cotidiana.
  • 3.2. Tipos de oraciones:
  • 3.2.1. Enunciativas.
  • 3.3.2. Interrogativas.
  • 3.3.3. Exclamativas.
  • 3.3.4. Desiderativas.
  • 3.3.5. Exhortativas.
  • 3.3.6. Dubitativas.
  • 3.4. Las oraciones y su uso en las diversas situaciones comunicativas cotidianas.
  • 3.5. El texto y su uso en la vida diaria.
  • 3.6. Funciones gramaticales en la familia y la comunidad.

MÓDULO II: TIPOLOGÍA TEXTUAL DESDE LA NARRATIVA PROPIA DE LA HISTORIA DE LOS PUEBLOS

  • 1. LAS DIVERSAS FORMAS TEXTUALES
  • 1.1. La narrativa oral como identidad de los Pueblos Originarios.
  • 1.2. Tipos de textos.
  • 1.2.1. Textos narrativos: el cuento y la leyenda, el mito, desde las sabidurías ancestrales.
  • 1.2.2. Textos descriptivos.
  • 1.2.3. Textos dialogados: piezas teatrales, narraciones, entrevistas.
  • 1.2.4. Textos explicativos.
  • 1.2.5. Textos argumentativos.
  • 2. LOS TEXTOS Y SU INTENCIONALIDAD
  • 2.1. Informativos: noticias, artículos de opinión, reportajes.
  • 2.2. Persuasivos: anuncios publicitarios, discursos electorales y otros.
  • 2.3. Prescriptivos: manuales,recetas, reglamentos, leyes, normas.
  • 2.4. Literarios: poesía, novela, leyenda, fábula, etc.
  • 2.5. Textos digitales: los chats, los correos electrónicos, los foros, las redes sociales como Facebook, los blogs y otros.
  • 3. NIVELES DE ORTOGRAFÍA Y RAZONAMIENTO VERBAL
  • 3.1. Taller de ortografía: uso de los signos de puntuación.
  • 3.2. Taller de razonamiento verbal: desarrollo de las habilidades blandas (comunicación asertiva, resiliencia, empatía, compromiso, pensamiento crítico, creativo).

Estos contenidos están transcritos literalmente del plan y programa del Ministerio de Educación de Bolivia. Docentes App no los modifica.