Contenidos de Educación Inicial

Objetivo holístico del nivel

Fortalecemos los valores sociocomunitarios en la interrelación Intracultural, Intercultural y Plurilinguismo en armonía y complementariedad con la Madre Tierra, desarrollando capacidades y habilidades lingüísticas, cognitivas, socioafectivas, psicomotrices, artísticas y creativas, a través de la observación, exploración, experimentación e investigación, para asumir actitudes inclusivas, de autonomía y toma de decisiones.

Perfil de salida de primero año

• • Comprende relatos y mensajes a partir de la escucha atenta, respetando los turnos para hablar en distintas situaciones cotidianas.
• • Expresa a través del lenguaje oral ideas claras, pensamientos, necesidades y anécdotas de forma espontánea utilizando su lengua. (Originaria o castellana).
• • Comunica mensajes de forma oral utilizando un vocabulario más amplio, en situaciones comunicativas propias de su contexto.
• • Expresa ideas, sentimientos e inquietudes utilizando expresiones corporales y/o gestuales. (Lengua de señas).
• • Disfruta escuchar textos breves y sencillos, y explora distintos libros buscando imágenes, símbolos y letras.
• • Comunica sus ideas a través de dibujos, trazos, líneas, garabatos potenciando las capacidades de preescritura.
• • Realiza comparaciones entre elementos que varían en sus atributos: de color, forma, tamaño, textura, longitud, volumen, temperatura y peso.
• • Usa expresiones temporales para explicar la sucesión de acontecimientos.
• • Realiza conteo de diferentes cantidades con elementos del entorno, relacionando cantidad y numeral en situaciones cotidianas.
• • Resuelve problemas simples del día a día buscando diferentes alternativas.
• • Reconoce los elementos tecnológicos de su entorno, su importancia y uso adecuado.
• • Explora su entorno, formulando diversas preguntas, observando, explorando y describiendo.
• • Participa e interacciona en actividades grupales estableciendo normas y pautas de convivencias inclusivas.
• • Asume actitudes de cuidado en situaciones de riesgo y cuidado personal en la familia y la comunidad.
• • Practica los principios y valores sociocomunitarios desarrollados en la familia, escuela y la comunidad.
• • Reconoce las emociones propias y la de los demás en diferentes situaciones o contextos.
• • Reconoce su identidad personal, social y cultural tomando conciencia gradual de sus características corporales.
• • Reconoce y respeta la diversidad de personas que tienen creencias, religiones, intereses y necesidades diversas.
• • Valora las formas de vida de su entorno y genera vínculos de cuidado y armonía con la Madre Tierra.
• • Reconoce e identifica en su cuerpo y en los otros sus partes externas, interiorizando la imagen corporal positiva de sí mismo.
• • Utiliza las partes simétricas de su cuerpo (manos, pies, oídos y ojos) con mayor destreza en actividades complejas que involucren movimientos coordinados.
• • Realiza diversos movimientos corporales, desplazándose con coordinación y control sobre su propio cuerpo.
• • Ejecuta movimientos precisos de prensión, agarre y fuerza en las actividades de la vida diaria.
• • Realiza ejercicios de equilibrio dinámico y estático, controlando los movimientos del cuerpo.
• • Experimenta la dimensión del espacio a través de movimientos y posturas, usando todo el cuerpo.
• • Reconoce la ubicación de objetos en relación de su cuerpo y puntos de referencia.
• • Combina diferentes posturas y desplazamientos en diferentes movimientos rítmicos.
• • Práctica hábitos de higiene corporal, de vestimenta y alimentación de manera autónoma.
• • Organiza su espacio colaborando en las actividades escolares y familiares, expresando relaciones positivas.
• • Toma decisiones en las actividades que desarrolla tanto dentro como fuera del aula.
• • Disfruta de diferentes expresiones plásticas, artísticas y culturales.

Contenidos del segundo trimestre

Los otros trimestres

• Primer trimestre
• Tercer trimestre