Contenidos de Ciencias Sociales

Segundo de Educación Secundaria Comunitaria Productiva · Tercer trimestre

39 contenidos del plan y programa oficial (RM 1040/2022)· Campo Comunidad y Sociedad

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Objetivo holístico del nivel

Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios, espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad democrática, inclusiva y libre de violencia.

Perfil de salida de segundo año

Comprende la génesis y desarrollo del fenómeno colonizador a partir del estudio de las culturas originarias del territorio que hoy ocupa Bolivia y la violenta destrucción de sus instituciones y sociedad por la invasión colonizadora española que impuso mecanismos de explotación, opresión y aculturación a la población originaria; tal estudio permite al estudiante formarse una perspectiva descolonizadora.

Contenidos del tercer trimestre

ESTRUCTURA POLÍTICA DE LA COLONIA

Los Virreinatos, máxima Autoridad política en la colonia
El Consejo de Indias, entidad radicada en España para la elaboración de leyes
Las Capitanías Generales, entidades para el control militar de territorios
Las Audiencias, entidades de administración de justicia
Creación de la Audiencia de Charcas con sus provincias: Chuquisaca, la Paz, Potosí, Santa Cruz, Cochabamba
El Cabildo y su papel en la fundación de las ciudades
El corregimiento como entidad extractora de recursos. Sus funciones: cobro de impuestos, reclutamiento de mitayos y repartición de mercancías. El corregidor compra su cargo
Distorsión del cacicazgo o curacazgo, convertida en institución de sometimiento a los comunarios

LA HACIENDA Y EL AYLLU

El debate sobre el origen de la hacienda: La encomienda o las reparticiones de tierras
La Hacienda y la renta fundiaria
El pongueaje, el yanaconazgo
El tributo indigenal
La expansión del latifundio en detrimento de las tierras comunales del ayllu

LAS MISIONES COLONIALES ESPAÑOLAS

Las Misiones jesuíticas en la Chiquitanía
Misiones en Moxos
Misiones franciscanas
La expulsión de los jesuitas

EL PUEBLO AFROBOLIVIANO

El comercio de esclavos africanos durante la colonia. Posibles procedencias de los esclavos africanos que fueron traídos a la audiencia de Charcas
La inserción de esclavos africanos al trabajo en las minas del Alto Perú. La mortandad de los esclavos en las minas
Esclavos afros huidos al oriente boliviano de los bandeirantes
Aislamiento y fragmentación de la unidad familiar y de los pueblos secuestrados
Mestizaje: Negros, mulatos, zambos
Desplazamientos de los esclavos africanos a los yungas y su sometimiento a la servidumbre de las haciendas
Estrategias de resistencia afro en la colonia
El sincretismo cultural

REFORMAS BORBÓNICAS: REESTRUCTURACIÓN DEL SISTEMA COLONIAL

Expulsión de la orden de los jesuitas de tierras americanas
Impuestos durante la colonia. Clasificación de impuestos. Incremento a los impuestos de producción en América
Libre comercio con Inglaterra
Creación de nuevos virreinatos, (Nueva Granada y La Plata). Las intendencias

CONFLICTOS SOCIALES EN LA COLONIA

Los vicuñas y vascongados-1611, Alonzo de Ibañes
Levantamiento de Antonio Gallardo - 1661
La sublevación mestiza liderada por Alejo Calatayud en Cochabamba en 1731
La Revolución en 1781 en Oruro liderada por Santos y S. Pagador. La participación de todas las castas oprimidas

LAS GRANDES REBELIONES INDÍGENAS DE 1780 - 1781

La sublevación de Tomás Katari
La rebelión del cacique de Tungasuka
Tupac Amaru. El cerco al Cuzco
Tupak Katari y el cerco a La Paz
La participación de Pedro Domingo Murillo en la represión a los rebeldes indígenas

EL DEBATE SOBRE LA COLONIA ESPAÑOLA EN AMÉRICA

La tesis de la negación de la “leyenda negra de España” vs la tesis descolonizadora: “No fue descubrimiento, fue una invasión”

Los otros trimestres

Estos contenidos están transcritos literalmente del plan y programa del Ministerio de Educación de Bolivia. Docentes App no los modifica.