Contenidos de Ciencias Sociales

Quinto de Educación Secundaria Comunitaria Productiva · Tercer trimestre

49 contenidos del plan y programa oficial (RM 1040/2022)· Campo Comunidad y Sociedad

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Objetivo holístico del nivel

Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios, espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad democrática, inclusiva y libre de violencia.

Perfil de salida de quinto año

Adquiere las nociones básicas para el planteamiento de una historia crítica y, a partir de ellas emprende su estudio de la historia contemporánea de los grandes procesos históricos del contexto internacional y americano, para enmarcar el estudio de la historia de Bolivia en el siglo XX, adquiriendo valoraciones de los deberes y derechos de la ciudadanía boliviana.

Contenidos del tercer trimestre

LA REPUBLICA OLIGÁRQUICA MINERO FEUDAL

La emergencia de la minería del estaño
El tratado de 1904 y la cesión definitiva de Atacama
La pretensión de concentrar capital con los tratados de Petrópolis y la sesión territorial de 1904
El ferrocarril Arica-La Paz
El contraste de la pretendida modernidad con la represión del movimiento indígena de los apoderados
La hegemonía del partido liberal
La escisión del partido liberal y el surgimiento del partido republicano
La masacre de Jesús de Machaca
El surgimiento de la Patiño Mines
La rosca minero feudal
Las repercusiones del crack del 29 en la economía boliviana
El desarrollo del movimiento obrero: del mutualismo al sindicalismo

LA GUERRA DEL CHACO

Antecedentes: la disputa boliviana con el Paraguay: El uti posidetis juris vs el uti posidetis de facto
La toma del fortín vanguardia y las escaramuzas del año 28. Salamanca y su consigna de “Pisar fuerte en el Chaco”
Los intereses de la Standard Oil y la Royal Dutch Shell. El avance de los fortines de los contendientes hasta encontrarse en laguna Pitiantuta. Las mutuas represalias.
La batalla de Boquerón y el desencadenamiento de la Guerra
Hans Kundt y su intento de tomar la iniciativa hasta la Batalla de Nanawa
El corralito de Villamontes
Los reclutamientos forzados de Indígenas
La batalla de Villamontes. La Paz del Chaco
Evaluación de la Guerra: emergencia de la nueva conciencia Nacional

EL SOCIALISMO MILITAR

Las repercusiones de la guerra: La Guerra como un espejo en el que Bolivia se ve
La nueva Conciencia del Chaco
El Militarismo toma el poder
Se proclama el Socialismo Militar
El primer ministerio del trabajo
El código del trabajo Las reformas sociales
La convención de 1938
La nueva Constitución inspirada en el Constitucionalismo social. Los nuevos principios constitucionales
Busch y el decreto del 6 de junio
La escuela Ayllu Warisata

LA EMERGENCIA DEL NACIONALISMO REVOLUCIONARIO

La concordancia, como mecanismo para la recaptura del poder por parte de la rosca Minero Feudal
La nueva generación de Partidos Políticos: el MNR, el PIR, el POR y la FSB
La Masacre de Catavi
El golpe de la RADEPA
El congreso indigenal. La sombra de la guerra mundial en la política nacional
Las matanzas de Chuspipata
La Revolución del 21 de julio y el colgamiento de Villarroel
La Rosca Minero Feudal retoma el Poder
La guerra Civil de 1949
Las elecciones de 1951 y el mamertazo

CIUDADANIA BOLIVIANA, DERECHOS Y DEBERES

Concepto y adquisición de la nacionalidad
Nacionalidad y ciudadanía
Importancia de la ciudadanía en la vida social
Evolución y consolidación de los derechos
Derechos de primera generación: derecho a la vida, la libertad, derechos civiles y políticos
Derechos de segunda generación: derechos económicos, sociales y culturales
Derechos de tercera generación: derecho a la autodeterminación, a la coexistencia pacífica y a la identidad cultural
Derechos de cuarta generación: derecho a la democracia, derecho a la información y derecho al pluralismo

Los otros trimestres

Estos contenidos están transcritos literalmente del plan y programa del Ministerio de Educación de Bolivia. Docentes App no los modifica.