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Contenidos de Valores Espiritualidad y Religiones

Primero de Educación Secundaria Comunitaria Productiva · Segundo trimestre

8 contenidos del plan y programa oficial (RM 1040/2022)· Campo Cosmos y Pensamiento

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Objetivo holístico del nivel

Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios, espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad democrática, inclusiva y libre de violencia.

Perfil de salida de primero año

  • Identifica las causas y consecuencias de la ausencia de valores ético moral en la familia, escuela y comunidad, proponiendo actividades concretas que garanticen el respeto y la reciprocidad entre los seres humanos, la naturaleza y el Cosmos, en la construcción de una vida armoniosa.
  • Asume una actitud crítica respecto al uso ético de la tecnología y las redes sociales, propiciando el cuidado de su integridad física y emocional.
  • Conoce las manifestaciones espirituales de los pueblos y prácticas religiosas monoteístas, reconociendo la importancia de la Trascendencia en la vida del ser humano.
  • Identifica su vocación conociendo las profesiones y ocupaciones de su entorno, que le permitan desarrollar sus habilidades y potencialidades.

Contenidos del segundo trimestre

PRÁCTICA DE VALORES Y PRINCIPIOS DESDE LOS PUEBLOS ANCESTRALES, PARA UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA

  • Principios de convivencia de nuestros pueblos ancestrales (relacionalidad, reciprocidad complementariedad y dualidad)
  • Valores y principios de las Tierras Altas. Ama suwa (lunthatati); Ama llulla (jan karimti), Ama Qilla (Jan jayramti)

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CRISIS DE VALORES EN LA VIDA DEL SER HUMANO

  • Valores y Antivalores que generan conflicto en la familia, escuela y comunidad
  • Práctica de virtudes como camino para solucionar conflictos familiares, escolares y comunitarios
  • Virtudes que promueven el buen trato y previenen la violencia. (Solidaridad, amabilidad, empatía y entendimiento
  • Valores y principios de las Tierras Bajas. (Mboriatu = Amor; Meteirami-ño = Unidad; Tekoyopoepi = Reciprocidad; jipivae = honestidad; Yomboete = respeto).

PRINCIPIOS Y NORMAS RELIGIOSAS QUE GUÍAN EL ACCIONAR DE LAS PERSONAS

  • Principios, normas: espirituales y religiosas de las diferentes confesionalidades del contexto
  • Actitudes respetuosas consigo mismo, con los demás y con la naturaleza, para promover la comunicación pacífica

Los otros trimestres

Estos contenidos están transcritos literalmente del plan y programa del Ministerio de Educación de Bolivia. Docentes App no los modifica.