Docentes App- El folleto: comprensión lectora y producción escrita.
- Características y tipos.
- El diptongo y el hiato
- Analogías: relación de sinónimos
- Abreviaturas del diccionario
- La poesía: compresión lectora y producción escrita.
- Características y estructura.
- Tilde diacrítica en monosílabos
- Determinantes indefinidos y numerales
- Palabras monosémicas y polisémicas
- La declamación: expresión oral
- Expresión corporal, gestual y actitudinal.
- El artículo informativo: comprensión lectora y producción escrita.
- Características, estructura.
- Acentuación de palabras compuestas.
- Determinantes posesivos y demostrativos.
- Analogías: relación de función.
- Técnicas de estudio: la síntesis.
- El debate: expresión oral
- Planificación y uso del lenguaje formal.
- La argumentación.
Contenidos de Comunicación y Lenguajes
Quinto de Educación Primaria Comunitaria Vocacional · Primer trimestre
25 contenidos del plan y programa oficial (RM 1040/2022)· Campo Comunidad y Sociedad
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Generar mi PDCObjetivo holístico del nivel
Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.
Perfil de salida de quinto año
- Expresa oralmente ideas y emociones de manera coherente y articulada en su texto oral, de acuerdo con el propósito comunicativo, el contexto, características del tipo de texto, utilizando recursos no verbales y para verbales de acuerdo con la situación formal o informal de comunicación, en LC, LO, LE.
- Interactúa para compartir ideas en situaciones comunicativas, demostrando respeto, fundamentando sus ideas, regulando su participación desde la escucha activa en la creación de consensos.
- Interpreta textos literarios y no literarios, haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimiento, identificando la idea central, interpretando el lenguaje figurado, deduciendo las características de los personajes, relacionando la información de imágenes, gráficos, formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
- Escribe creativamente textos literarios y no literarios, considerando el destinatario, propósito, tomando en cuenta la secuencia lógica, la estructura, uso de conectores adecuados, incluyendo descripciones y diálogo para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente, presentando el contenido en párrafos sobre ideas centrales, incorporando un vocabulario pertinente.
Contenidos del primer trimestre
- Lengua Originaria (LO)
Lengua extranjera
- Demostratives adjectives (THIS-THAT- THOSE-THESE) (adjetivos demostrativos, esto aquello, aquellos, estos).
- The world of sports (deportes del mundo).
- Description of the house (descripción de la casa).
Los otros trimestres
Estos contenidos están transcritos literalmente del plan y programa del Ministerio de Educación de Bolivia. Docentes App no los modifica.