Docentes AppLa canción: compresión lectora y producción escrita.
- Características.
- Palabras con doble y triple acentuación.
- La intencionalidad del hablante.
- Técnicas de estudio: el cuadro SQA.
Contenidos de Comunicación y Lenguajes
Sexto de Educación Primaria Comunitaria Vocacional · Primer trimestre
20 contenidos del plan y programa oficial (RM 1040/2022)· Campo Comunidad y Sociedad
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Generar mi PDCObjetivo holístico del nivel
Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.
Perfil de salida de sexto año
- Expresa oralmente ideas y emociones de manera lógica en su texto oral, de acuerdo con el propósito comunicativo, el contexto, características del texto, utilizando recursos no verbales y para verbales de acuerdo con la situación formal o informal de comunicación, manteniendo el interés del público en LC, LO, LE.
- Interactúa en situaciones comunicativas, expresando sus ideas demostrando respeto, fundamentando sus ideas, respetando los puntos de vista diferentes, desde la escucha activa en la creación de consensos.
- Interpreta textos literarios y no literarios, haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos, identificando las acciones principales del relato, describiendo el ambiente y las costumbres representadas, relacionando el relato, la intención del autor, relacionando la información de tablas, mapas o diagramas, comparando información entre dos textos sobre el mismo tema, llegando a conclusiones sustentadas en la información del texto.
- Escribe creativamente textos literarios y no literarios, considerando el destinatario, propósito, organizando el contenido en una estructura, desarrollando una idea central por cada párrafo, incorporando un vocabulario pertinente, a partir de sus conocimientos e investigación.
Contenidos del primer trimestre
El cuento de miedo: comprensión lectora y producción escrita.
- Características, recursos.
- Las letras c, s, z, sus usos.
- La estructura del sujeto.
- Técnicas de estudio: lectura rápida.
La mesa redonda: expresión oral
- Planeación, ejecución, práctica.
- Uso del lenguaje adecuado al tema y a la audiencia.
El mito: compresión lectora y producción escrita.
- Características y estructura.
- El dígrafo ll y de la letra y, sus usos.
- Las preposiciones y las conjunciones.
- Conectores: función y clases.
El sociodrama: expresión oral
- Expresión corporal, gestual y actitudinal.
- Composición, creatividad, improvisación y representación.
- Lengua Originaria (LO)
Lengua extranjera
- What are THOSE Knowing museums (virtual) (que son esos, aquellos; conociendo museos).
- Posesive Adjecives (adjetivos posesivos).
- I am going to….(future time) (yo voy a..tiempo futuro).
Los otros trimestres
Estos contenidos están transcritos literalmente del plan y programa del Ministerio de Educación de Bolivia. Docentes App no los modifica.